“奥数”凶猛，能关进“减负”的笼子吗

　　文|贺滨

　　中国社科院公共政策研究中心特约研究员

　　长期以来，中小学生的负担越来越重，早起晚睡，深夜写不完的作业，拖着拉杆箱踽踽而行的小学生，无不令人唏嘘。为择校砸重金购买学区房，一个假期就花掉上万元上补习班，仍不能缓解家长的焦虑，这一切让学生和家长都难以承受，政府同样殚精竭虑，制定了多种政策，给学生“减负”，但却效果有限。

　　很多人将学生负担过重归因于应试教育，并考证古代科举制度给现代人带来的影响，不断呼吁改变应试教育现状，给学生“快乐教育”。但也有人以国内外曾经的“减负”少有成功为由，称这类做法可能无效，甚至适得其反。