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心理、学业问题突出:中职生成长处境不利需干预

2018年11月09日 14:29
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2017年,中职在校生1592.5万,约占全国年龄段人口的36%。约有80%-90%的中职学生来自农村,51%家庭年收入不足10000元,43%有留守经历,71%父母为初中及以下学历,25%家长无固定职业和稳定收入

  【财新网】(作者 中国发展研究基金会“赢未来计划”课题组)面对技术革命引发的人才需求变化,当今各国都将发展职业教育作为稳定就业、促进社会发展的国家战略。我国产业结构调整、经济社会变化,也需大力发展现代职业教育、提升人力资本质量。本文为《中等职业教育与未来人力资本发展 中等职业教育赢未来计划阶段性报告》摘要。

一、 中等职业教育是教育扶贫的重要手段

  2017年,中职在校生1592.5万,约占全国年龄段人口的36%,是一个庞大的群体。发展中等职业教育不仅是对人力资本的投资,还是助力脱贫攻坚、推动社会公平发展的重要力量。习近平总书记教育扶贫重要讲话精神指出,要以职业教育和培训为抓手,以就业脱贫为导向,充分发挥职业教育在实施“五个一批”工程中的重要作用。相当大比例的中职学生及其家庭处在不利的经济社会地位,是脱贫攻坚的直接工作对象。约有80-90%的中职学生来自农村,51%家庭年收入不足10000元,28%来自单亲家庭,64%为非独生子女,43%有留守经历,至少52%的中职学生没有接受过学前教育,71%父母为初中及以下学历,25%家长无固定职业和稳定收入。中等职业教育确保了这些处境不利的青少年在完成义务教育以后,即便没有考上普通高中,还能继续学习知识与技能。

责任编辑:张帆
版面编辑:吴秋晗

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