“好”学校对提高学生成绩有用吗

　　在学生的升学过程中，学校的作用到底有多大？

　　到底是好学校成就了好学生，还是好学生成就了好学校？

　　难以否认的是，好的学生绝大部分会选择好的学校，从而将学校的作用和生源特征混杂在一起。如何将学校的作用、学生的禀赋和努力，以及学生背后的家庭作用完全区分开，是横亘在这类研究面前的巨大难题。

　　为了将学生的效应和学校的效应区分开来，让被学校录取的学生和没有被录取的那些学生在特征上尽量保持一致，一切可以用到的“自然实验”都被经济学家拿来做了研究。