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AI教育,本末倒置?

2025年05月20日 11:00
毕业于北京大学地球物理系,美国怀俄明大学大气物理专业硕士,曾从业媒体20余年,为资深科技记者及研究者。
于达维

毕业于北京大学地球物理系,美国怀俄明大学大气物理专业硕士,曾从业媒体20余年,为资深科技记者及研究者。

如果过度强调AI技能的培养,而忽视了基础教育的夯实,最终培养出来的很可能是一批缺乏创新思维和批判精神的“AI匠人”,而非能够引领未来的创新人才
news 原图 杭州,学生通过人工智能听书的方式进行分级阅读。图:视觉中国

  近日,逾250名美国企业首席执行官联名呼吁将AI和计算机科学列为K-12教育的核心必修课程,这封公开信强调,若未能及早提供此类训练,孩子将可能在科技驱动的未来社会中处于劣势。

  签署者包括微软首席执行官萨蒂亚·纳德拉(Satya Nadella)、Uber首席执行官达拉·科斯罗萨西(Dara Khosrowshahi)、Etsy首席执行官乔什·西尔弗曼(Josh Silverman)等科技与商业巨头高管。信中强调,此举是“保持美国全球竞争力”的关键,并警告“美国正在落后,中国、巴西、韩国、新加坡等国家已将相关课程设置为必修课”。

责任编辑:张帆 | 版面编辑:鲍琦

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