得了零分，反倒有理？

　　2025年11月，美国俄克拉荷马大学（University of Oklahoma）大三学生萨曼莎·富尔内基（Samantha Fulnecky）一下子出了名。富尔内基“走红”的由头，是她的一份零分作业。

　　这份作业，是一门叫做“生命发展周期”的心理学课程中关于一篇学术论文的阅读报告。论文探讨了青少年性别表达与心理健康的相关性，并通过研究表明，符合性别“典型性”表达的中学生更受同学欢迎，而性别表达“非典型”的中学生则往往面临更多的心理问题，甚至遭受霸凌。所谓“典型性”表达，可以理解为社会“刻板印象”中的性别特质，论文中举例为男生爱运动、举动粗俗，女生爱打扮、爱八卦。这种关于性别表达的讨论，与性别认同无关，也与跨性别议题不沾边。