以通识教育探索大学教改——专访高全喜

　　通识教育是现代大学教育的重要内容，在教育理念、教育机制、课程设置、教学设置等多个环节，来修正当下高等教育的不足，近些年来开始为国内一些高校践行。

　　所谓通识教育，始自19世纪。当时不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育。通识教育目的是培养学生的思考力、判断力和人文关怀，且能将不同的知识融会贯通。

　　按照美国高校的设计，通识课程包括英文写作、核心课程、自由任选、主修专业课程、自由选修课程和想像力。

　　中国如今的高等教育显然遇到了欧美等发达国家曾经的难题。专业太细、学生思考力和人文情怀欠缺，乃至培养不出大师，成为上下心病。