教育之痛：为什么满腹“知识”，迈向社会却觉得一无所用

20年左右的学习是一场空？

　　任何一种教育体系都有其优缺点，我们采用某种体系主要考虑的是其合理性。中国是一个地域宽广、历史悠久的大国，基础教育的任务繁重、管理压力大，必然需要通过实施某种大一统的、规范化的、强调均值的教育模式，促成更多个体共同提升。而这几乎必然带来重规范、重知识的义务教育，如今的教育困境也由此而来。

　　比如过于强调规范，导致个体的齐一化，出现均值高、方差低的问题。我们对孩子学科知识的培养居于世界领先地位，但对特殊人才的培育，以及对天性发展的重视、意志品质的培养远远不够。从零到一的创新长期稀缺，一些青少年陷入抑郁，这些与他们早年接受刻板化的教育使个性受到遮蔽有关。