教育不应该有“统一”模式

　　文︱斯塔夫罗斯·伊恩努卡 Zineb Mouhyi

　　世界教育创新峰会首席执行官，世界教育创新峰会政策倡导与战略伙伴关系发展官

　　2017年8月于多哈举行的两年一次的世界教育创新峰会（World Innovation Summit for Education）上，我们有机会同来自全球各地的创新学校代表开展了一次圆桌讨论。在讨论过程中，我们发现学校模式可以如此多样化。由Mike Feinberg 创立的KIPP学校通过有约束、有条理教育模式，注重提高对学生的期望和对学生品格的培养。école Dynamique代表着另外一种学校模式。对于创始人Ramin Farhangi来说，他在法国创立的学校参照了萨德伯里山谷（Sudbury Valley）学校的模式（萨德伯里山谷学校是一所创立于美国，教育自由和民主管理为闻名的私立学校），推崇自由化的教育模式与民主化的管理模式，强调学生的个人意愿和责任。école Dynamique的学生可以自由安排和利用自己的时间。这两所学校所的教育模式截然不同，然而，从某种意义上来说，这两所学校都取得了一定程度的成功，并且吸引世界各地的其他学校效仿他们的模式。这次圆桌讨论使我们更加坚信在教育方面没有“统一”的模式。